REFLEXIONES

Como se puede observar, la planificación presentada fue destinada a niños muy pequeños de entre dos y un año de edad; etapa fundamental en la cual se pretende que los niños desarrollen al máximo su capacidad creativa. 

Considero que dicha planificación se acerca mucho a los objetivos que se plantean diferentes autores a la hora de acercar el arte a la sala de los niños mas pequeño.

Como menciona Elliot Eisner la experiencia estética en los niños y las niñas en la escuela infantil, es una forma de comprender todas las imágenes del mundo proporcionando las claves para poder interpretarlas y así dotarlas de significado. La experiencia estética es aquella que permite trabajar desde una multiplicidad de campos emotivos que pueden aprender si ser conscientes de ello. 

Por lo tanto la experiencia estética se desarrolla a partir de transitar experiencias estéticas entendidas como el proceso individual, a través del cual se percibe, se contempla, se crea, se participa de actos que conmueven en tanto resultan para el sujeto particularmente impactantes.

Durante mis residencias he podido observar como los niños disfrutan naturalmente esta conexión con las diferentes expresiones artísticas más que en otras actividades que se les propuso desarrollar. Por lo tanto considero que hay que tener en cuenta la importancia de nuestra tarea de permitir desarrollar al máximo la creatividad en los niños proponiendo diferentes elementos de modo que puedan explorar, imaginar, crear, entre otras cosas. 

Como menciona Ken Robinson, la creatividad no es algo con lo que las personas nacemos, sino que la vamos aprendiendo. Una persona creativa es aquella que tiene la capacidad de tener ideas originales con un cierto valor.

Por lo tanto todos somos creativos, por ese motivo es que debemos brindarle a los niños el espacio y los elementos necesarios para que puedan desarrollarla y expresarla, para que puedan demostrar lo que ellos son capaces de hacer.